英國的高等教育在歐洲占據(jù)了很高的地位，在國人的認(rèn)識(shí)里也是很理想的留學(xué)目標(biāo)，認(rèn)為英國的大學(xué)教育一般都會(huì)比國內(nèi)的好很多。
然而事實(shí)并非如此。大多數(shù)英國的學(xué)校其實(shí)和國內(nèi)“老八大”并沒什么差別，甚至有不及，這種不及是綜合了教育質(zhì)量和學(xué)生前途來考慮的。英國的建筑學(xué)院不到一百所，但教學(xué)實(shí)力和學(xué)生前途能和美國一、二線學(xué)院抗衡的，或者說真正超過中國一線的學(xué)校恐怕只有寥寥幾個(gè)，其中就包括本次采訪中倫敦的AA建筑聯(lián)盟學(xué)院和倫敦大學(xué)的BARTLETT建筑學(xué)院。
其實(shí)這兩個(gè)學(xué)院距離很近，但是性格卻絕然不同，AA在過去大半個(gè)世紀(jì)以來一直是前衛(wèi)的，而BARTLETT自1990年代崛起以來所具有的藝術(shù)風(fēng)格恐怕也是全世界優(yōu)秀學(xué)校中的一個(gè)異類。或許有人在詫異國內(nèi)教育和國外教育差距的改變，其實(shí)也不難解釋。第一個(gè)原因當(dāng)然是中國經(jīng)濟(jì)上的崛起；另一方面，英國的資本主義環(huán)境造成了資源的過于集中化，使得在倫敦的學(xué)校必然在各方面條件和環(huán)境就要比其他城市的學(xué)校好很多。其次，英國人的守舊和固執(zhí)也導(dǎo)致了諸多傳統(tǒng)建筑學(xué)院不能“與時(shí)俱進(jìn)”，雖然UNIT制度誕生在英國，但是大半個(gè)世紀(jì)后，大多數(shù)學(xué)校居然還是傳統(tǒng)的教育模式，而反觀美國的學(xué)校，因?yàn)榇笈鶤A畢業(yè)的學(xué)生和任教的老師去了美國發(fā)展，從1970年代末開始做了改革，到現(xiàn)在幾乎都實(shí)行了UNIT制度，這不得不說是英國人固執(zhí)和守舊的一個(gè)諷刺。
很多英國傳統(tǒng)學(xué)校的畢業(yè)生在技術(shù)手段上就落后了很多，學(xué)校設(shè)備也是常年不更新。這些傳統(tǒng)學(xué)校卻是在泰晤士報(bào)和衛(wèi)報(bào)上常年排列前幾位的學(xué)院，實(shí)在找不出任何理由來證明它們的優(yōu)秀。學(xué)校里電腦設(shè)備依舊是商業(yè)機(jī)，諸如MAYA，3DSMAX等高級(jí)3D軟件的使用也是極為初級(jí)，甚至大多數(shù)學(xué)生和老師都還沒用過，制作模型的工作坊還不到20平方米。因?yàn)殡娔X技術(shù)的落后，工作坊沒有激光切割機(jī)和CNC機(jī)器等也就更不奇怪了，而這些設(shè)備在美國二、三線學(xué)校早就擁有了。英國絕大多數(shù)學(xué)校缺錢，所以最近幾年也看好了中國的大市場，不管什么學(xué)生，學(xué)的什么，也大把地?fù)啤?br>
在建筑理論和思想方面，也是腐朽不堪，仍然對(duì)科布西耶和密斯樂此不疲，對(duì)哈迪德和庫哈斯等當(dāng)代大師卻置之不理，從而對(duì)最近10年來興起的數(shù)碼設(shè)計(jì)/參數(shù)化設(shè)計(jì)更是聞所未聞了。以此類推，其中英國大多學(xué)校已經(jīng)落后世界一流學(xué)校50年了，也不奇怪為什么甚至連國內(nèi)一線乃至二線學(xué)校還不及了。那么，AA和BARTLETT這兩所(恐怕也是唯一的兩個(gè))能代表英國最頂尖的建筑學(xué)院，他們的特點(diǎn)和優(yōu)勢又在哪里呢？
說起AA，大多數(shù)人對(duì)它的了解都是從當(dāng)代不少大師那里得知的，ZAHAHADID，REMKOOLHAAS，STEVENHOLL，DAVIDCHIPPERFIELD，BENARDTSCHUMI，KENNETHFRAMPTON等等。很明顯的，這些名字說明了AA的畢業(yè)生實(shí)力。不管是教育方面還是整個(gè)建筑界，AA都有著舉足輕重的地位。首先，它是全世界第一個(gè)于1960年代建立UNIT制度的建筑學(xué)院，這種在當(dāng)時(shí)建筑教育界獨(dú)一無二的創(chuàng)舉也有賴于AA是英國唯一的一個(gè)私立的學(xué)校，它只有建筑學(xué)科的課程，所以AA并不是一個(gè)大學(xué)，這就很有利于整個(gè)學(xué)院對(duì)于不同時(shí)代做出很快的轉(zhuǎn)變。所以，AA在很多方面都不同于一般的大學(xué)，去過AA的人都或多或少會(huì)感覺這個(gè)地方更像是個(gè)俱樂部，這里聚集了各種領(lǐng)域和專業(yè)的學(xué)生和老師，而且絕大多數(shù)都來自于世界各地。AA的UNIT制度也不是簡單地將學(xué)生分為設(shè)計(jì)各種建筑類型的小組，而是致力于與建筑本身或者相關(guān)領(lǐng)域的研究，比如本科階段就有一個(gè)專門研究材料UNIT1小組，以及專攻參數(shù)化設(shè)計(jì)的UNIT8，大多數(shù)UNIT都有自己的網(wǎng)頁，作為與世界各地相關(guān)領(lǐng)域人士互相借鑒和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。自然，這種教育模式下的學(xué)生所掌握的技能和專長，以及思想和理論就會(huì)比一把抓的教育模式要深透得多。
倫敦大學(xué)BARTLETT建筑學(xué)院的崛起最根本的原因是1990年P(guān)ETERCOOK和不少教師從AA轉(zhuǎn)到了BARTLETT，經(jīng)過將近20年的發(fā)展，BARTLETT已經(jīng)成為建筑界內(nèi)最受歡迎的建筑學(xué)校，連續(xù)五年在AJ100上得票第一(第二名是AA)。在每年夏季的學(xué)生作品展中，整個(gè)展區(qū)都會(huì)是人潮不斷，老少婦孺皆有，成為平常百姓中相當(dāng)受歡迎的活動(dòng)，而這種現(xiàn)象是在其他任何一所建筑學(xué)校都看不見的。這是因?yàn)锽ARTLETT的風(fēng)格是藝術(shù)和抽象化，并且非常有懷舊的氛圍，不同于AA在技術(shù)和理論上的前衛(wèi)。相反，BARTLETT在技術(shù)和理論上可以說是很舊的，展覽上面，幾乎看不見電腦或者機(jī)械做出來的東西，都是很強(qiáng)調(diào)手工的方式，因?yàn)樗麄兿嘈磐ㄟ^人手做出來的東西更加富有體驗(yàn)型和意義。與AA的UNIT不同的是，BARTLETT的UNIT更加側(cè)重學(xué)生個(gè)人思想的培養(yǎng)，大多數(shù)小組每年的課題都很簡單，往往是一兩個(gè)單詞，比如“EVENT”或者“IN-BETWEEN”，然后學(xué)生自己做課題的內(nèi)容介紹，注重抽象的理解和表達(dá)。在當(dāng)今市場化，全球化的大背景下，BARTLETT也許是建筑界最后的烏托邦了。
AA和BARTLETT雖然都為英國建筑學(xué)校中實(shí)行UNIT制度的代表，但因?yàn)榧夹g(shù)、理念和方向的不同，所以兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生作品差別也很大，有看法認(rèn)為BARTLETT過于注重在建筑的表現(xiàn)上，缺乏現(xiàn)實(shí)意義上的探究和實(shí)踐，而AA雖然在技術(shù)和理念上非常前衛(wèi)，但卻沒有很深的思想和個(gè)人理解�；蛟S，兩者能夠相互借鑒，會(huì)有更好的結(jié)果。 |
